Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

От собирательства талантов к их производству

Мысль навеяна недавним чтением, в котором упоминалось образование в Российской Империи.

Система, в которой для получения хорошей подготовки (образования) надо быть или очень талантливым, как говорится, от природы, или происходить из элиты, подобна ситу, с помощью которого из массы людей отбираются только самые крупные самоцветы, и только их пускают в огранку. Остальные отвергаются. По сути, это уровень собирательства в деле подготовки кадров. И, подобно собирательству экономическому, может дать лишь небольшое число пусть и превосходно подготовленных людей. Система подготовки кадров в будущем будет подобна производству - заготовки для будущих бриллиантов не выбирают придирчиво из уже имеющегося, а выращивают массово. Массово и гранят. Как в производстве вещей, где чем выше технический уровень, тем меньше требования к исходному сырью, поскольку увеличиваются возможности по его переработке, так будет и в производстве кадров.

Великое и вредное заблуждение об упадке человечества

В нынешнее время весьма распространена точка зрения о том, что древние цивилизации были более развитыми, чем современная. Свидетельствами в её пользу любят объявлять, например, мегалитические сооружения вроде Великой пирамиды, назначение которых непонятно, а способ строительства толком неизвестен и представляется превосходящим возможности примитивных людей, а то и современных строителей. Из этого делается вывод, что строители были вовсе не примитивными, а назначение постройки находится за пределами понимания современных людей.

Ещё один аргумент - весьма сложные философские и религиозные системы, эзотерические учения и практики, в которых можно найти цитаты, словно бы предвосхищающие новейшие достижения современной науки. Например, Дэвид Бом разрабатывает свою голографическую модель Вселенной, а нейрофизиолог Карл Прибрам, вдохновляясь ею, пишет о том, что работа человеческого мозга основывается на принципах голографии. Тут как тут объявляется сторонник какой-нибудь там Великой Ведической Цивилизации Прошлого и злорадствует: "Ха, да об этом ещё ископаемый чувак Платон писал 2400 лет назад в своей аллегории пещеры. А до него - индуисты и буддисты, с их Нирваной и Сансарой. Древние мудрецы лучше разбирались в устройстве мира, чем современные учёные, и, значит, древняя цивилизация была более развитой, чем нынешняя."

Collapse )

Это было большое отступление, призванное показать, в каком контексте идёт разговор про Великие Цивилизации Прошлого, Эзотерические Знания и Высокотехнологичные Пирамиды. К какому злу приводит уверенность в том, что пирамиду построила цивилизация, уровень развития которой был выше современной. А вот и объяснение того, откуда появляется это самое вводящее в заблуждение несоответствие между низким уровнем развития цивилизаций в прошлом и выдающимися достижениями их строителей и мудрецов. Виктор Лещиков написал, на мой взгляд, великолепный текст, проливающий свет на это самое несоответствие. Ну, как так получилось, что дикари, не умевшие брать интегралы и не знавшие туалетной бумаги, однако ухитрялись строить пирамиды и сочинять всякие Махабхараты и йоги.

Collapse )

Итак, подводя итог: наука далёкого прошлого была очень элитарной и замкнутой сама на себя. По совершенно естественной причине - поскольку тогдашний средний уровень потенциальных учеников был удручающе низок, то приходилось отбирать совсем уж уникумов, с превосходными природными задатками, а потом очень долго их готовить физически и психологически, чтобы они смогли хоть что-то понять в столь тонких материях, как устройство мироздания. И эти уникумы потом не могли поделиться своими знаниями практически ни с кем за пределами весьма узкого круга себе подобных - их бы просто не поняли. При этом в плане психического и физического развития такой мудрец мог быть на две головы выше современного учёного, и если уж что-то брался изучать, то с такой самоотдачей, что и результаты получались отменные. Возможно, специфическая подготовка приводила и к тому, что они начинали изучать мир с иной стороны, чем современные учёные, поэтому могли знать ещё в древности нечто такое, до чего современная наука ещё не дошла просто потому, что пока этим не занималась.

Но! Из-за малочисленности, элитарности и замкнутости вся эта учёная братия исследовала только малое количество областей знания, а их открытия очень мало отражались на жизни цивилизации и плохо сохранились в веках. Вот эти-то граждане и сочиняли Махабхараты и, может быть, заказывали себе пирамиды для таких целей, о которых сегодня люди пока ещё и не подозревают. А обсчитывали всё это не компьютеры, а какие-нибудь полусумасшедшие, которых хорошо стукнули по нужному месту молотком (знаменитые дырки в древних черепах со следами хирургического вмешательства?), чтобы те могли быстро считать в уме миллионами, как случается и сегодня. Но эти их выдающиеся задумки воплощались посреди примитивного мира и примитивными же средствами, и оставались отдельными элитарными "вещами в себе", которые никаким боком не годились как индикатор уровня развития породившей их цивилизации в целом.

На том "монахи" и погорели - следующая ступень развития науки понизила требования к учёному в плане психики и физкультуры, и сделала науку гораздо более массовой, охватывающей гораздо больше областей знания, и намного сильнее влияющей на уровень развития цивилизации. Следующая ступень развития ещё понизит требования к желающим учиться и познавать мир - теперь уже они будут выглядеть отребьем в глазах современных учёных, как эти учёные воспринимались элитариями-"монахами", но за счёт широты охвата всевозможных тем и близости к жизни народной эта наука третьего поколения в итоге уделает и академиков, и йогов, а затем вторгнется и на их хорошо разработанные поляны и превзойдёт их и там тоже.